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  • 大学生英语学习调查报告

    分类:英语学习方法 时间:2016-10-10 本文已影响

    篇一:关于大学生英语学习的调查报告

    关于大学生英语学习的调查报告

    一.调查背景:问卷调查

    发出问卷100份

    收回100份

    其中有效100份

    二.具体分析:

    此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较,为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。

    此次调查采取多阶抽样方法,即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100,共发出问卷100份,回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体,其所反映的具体情况具有很强的代表性。

    此次对大学生英语学习的调查结果显示:绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大,导致学习的态度和积极性欠佳;高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下:

    1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%,以应付考试的占38%,而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好,而是社会所趋,比如英语四级证书与学位证挂钩,以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。

    2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%,认为良好的占7%,认为不好的占30%。而相对应地,认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%,认为良好的占54%,而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因:大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性,没有轻重之分,教学形式枯燥无味,教师自身水平不够理想,特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反,认为其教学有针对 2000 性,有明确的目的性,教师较专业并经验丰富,教学水平一般较高。

    3、从学生的学习精神状态来讲,认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%,而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%,且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%,学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。

    要提高英语技能,自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因,各位同学的英语自学能力不是很理想,在一家知名英语教育机构的调查报告中,高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物;每周阅读10小时以上的只有1%。另外,75%的人基本不使用英语写作;偶尔写写的仅有18%。可见,仅靠自学很难养成英语学习习惯,更不用说得到良好的学习

    效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下,到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。

    可尽管如此,由我们的调查数据得,在所调查的学生中,只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训,其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4。由此可见,校外英语培训在大学生,至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想,其原因大概与校外英语培训机构的收费有一定关系。我在网上曾看到过一则消息,在沈阳落户的多思国际英语学校,学一级英语竟需7480元!尽管它是一所全新模式的英语学校,可仍让人惊讶于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的,但不可否认,大多数英语培训机构的收费对于大学生来说,支付起来仍有一定的困难。毕竟,大学生,尤其是大一、大二学生,大多数人是没有独立的经济能力的。

    综合上述情况我们不难总结出现行高等学校英语教学面临的四大难题:(1)如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态,如何树立校内教学在学生心目中的威望。(2)如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。(3)教学质量、教学方法存在一定问题,应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的,社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强,因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。

    三.结论:

    针对上述情况,建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动。比如开展英语游戏,观看英语电影,在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心。

    大学生英语学习调查问卷

    1.请问你的性别是?

    A男 B女

    2.请问你有晨读的习惯么?

    A有 B没有

    3.你通过什么方式接触英语?(可多选)

    A书报 B歌曲 C电影 D讲座

    4.一天大概花多少时间在英语学习上?

    A少于半小时 B多于半小时小于一小时 C多于一小时小于两小时 D多于两小时

    5.学习英语的目的是什么?

    A社会需求 B应付考试 C兴趣学习

    6.自己的英语在哪方面比较有优势?(可多选)

    A听力 B阅读 C作文 D其它

    7.平均每个月看几部英文电影?

    A一部 B二部 C三部 D多于三部

    8.您认为高教英语教学质量如何?

    A良好 B一般 C不好

    9.您认为英语培训机构效果如何?

    A良好 B一般 C不好

    10.您认为学习精神状态在哪里比较好?

    A高教 B培训机构 C哪里都一样

    11.您是否参加够英文培训?

    A是 B否

    12.每周英文阅读量多少?

    A从不 B1小时以上5小时以下 C5小时以上10小时以下 D10小时以上

    13.您平时进行英文写作频繁么?

    A平时基本不写作 B偶尔写写 C经常写作

    莲山课件 原文地址:/Article/zjbgdcbg/72012.htm

    篇二:大学生英语学习调查报告

    大学生英语学习状况调查分析 课程名称:公关关系实用教程学生姓名:

    院 (系):

    专 业: 第四组 人文社会科学学院

    2015年11月

    目录

    1、调查情况 1.1调查目的1.2调查内容 3

    1.3 调查对象 1.4调查人员 1.5资料收集方法与分析方法 1.6问卷回收情况.2、 调查结果分析 2.1您的年级是

    2.2您的性别是

    2.3您的英语学习的兴趣是

    2.4一天所花在英语上的时间

    2.5是否能听到英文歌曲或电影

    2.6在学校英语中所遇到的主要困难

    2.7您认为英语对今后工作生活产生的影响

    2.8变量之间的关系 7

    3、调查中发现的问题及建议 3.1学习英语中所遇到的问题17

    3.2对大学生如何学好英语的建议

    四、结束语 附录 附录一 大学生英语学习状况的调查问卷20 附录二 参与人员分配表

    大学生英语学习状况调查报告分析

    1、调查情况

    1.1调查目的

    本次调查主要想了解我校大学生英语学习状况――学习兴趣、学习时间、学习态度等,通过对这些情况的分析与总结,认清大学生英语学习中的障碍以及需要我们改善和提高的方面,积极创造有利于学生学习英语的外部环境,使英语学习与过级考试不再是一项难题。

    1.2调查内容

    大学生学习英语的目的、学习英语的方式、所遇到的困难及英语对以后工作的影响。

    1.3调查对象

    大一至大四在校大学生

    1.4调查人员

    第四组全体成员

    1.5资料收集方法与分析方法

    资料收集方法:采用问卷的方法进行

    分析方法:数据整理分析法

    1.6问卷回收情况

    本次调查发放问卷50份,回收问卷50份,回收率100%。

    2、调查结果分析

    2.1对年级变量进行频数分布描述,结果如下:

    从上表可以看出,样本50中,有大一10人,占20%,大二17人,占34%,大三18人,占36%,大四5人,占10%。如图所示:

    2.2 对性别变量进行频数分布描述,结果如下:

    从上表可以看出,样本50中,男性有20人,占40%,女性有30人,占60%。如图所示:

    2.3对英语学习变量进行频数分布描述,结果如下:

    篇三:关于在校大学生英语学习的调查报告

    学 院: 经济与管理学院

    专业、班级: 国际经济与贸易一班

    姓 名: 指导教师:

    调查时间:2014年6月10日——6月30日

    目录

    第一部分调查的背景……......................................................................3

    第二部分调查目的..................................................................................3

    第三部分调查方式和安排......................................................................3

    第四部分调查内容和分析......................................................................3

    第五部分优点与缺陷............................................................................10

    第六部分附录调查问卷........................................................................10

    第一部分 调查的背景

    英语是一种全球性语言,它具有很高程度的世界通用性。它的通用性不仅表现于语言交际,而且体现于计算机语言、科技术语和国际交通、日常生活之中。英语不仅是国际往来的主要工作语言,而且也是国际科技交流的主要语言。据统计,国际上有85%以上的学术论文是用英语发表和宣读的,各学科的主要学术期刊均有英文版本。国际互联网也主要使用英语。英语教育不仅培养人们的跨文化交际能力,而且对促进人的全面发展也具有重大作用。在信息时代,学习和掌握一门外语特别是英语,对人们获取和处理信息有极大的便利,它对于扩展人们的视野、开发人的智慧潜能、提高文化素养、改善思维方式、培养情感态度与交往合作精神及终身(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 老司机在线观看网:大学生英语学习调查报告)学习的能力,都有不可替代的作用。

    第二部分 调查的目的

    为了了解现阶段各地区各层次在校大学生英语学习和考试状况,了解在校大学生对英语考试改革的态度,预测英语教育改革对各类人群的影响,并为英语教育和改革提供意见建议和数据支持

    第三部分调查方式和安排

    本次调查采取网上调查的方式,共收回调查问卷335份,有效问卷335份,有效率达到100%

    第四部分调查内容与分析

    (一) 从英语学习者生源地和英语水平的关系上看

    ⑴最高等级的英语学习者的比重从经济发达城市向不发达的农村呈递减的趋势,虽然在县城和人口较为集中的乡镇有所提高,但是来自经济发达城市的最高水平的英语学习者的比重还是要比其他城市的高出很多。可见,英语学习确实与经济发展水平有关,大城市对外开放程度高,英语应用较为广泛,使用英语的机会很多,英语学习的资源很多,环境很好,

    使得其英语水平高于其他城市的英语学习者

    ⑵上一结论也可从较低水平的英语学习者上得到反证

    虽然一线城市的英语学习者为14.67%高于来自三四线城市和县城及人口较为集中的乡镇的英语学习者,但是总体趋势还是经济越发达地区的英语学习者英语水平越高。

    同上,农村地区的英语学习者的比例为40.98%,低于三四线城市和县城和人口较为集中的乡镇,但是总体趋势还是经济越发达地区的英语学习者英语水平越高。

    (二) 从学校层次与英语水平上看

    ⑴在国内大学里,学校层次越高,学生的英语水平越高,分析大致有两点原因,一是学生在高考后进入大学时有一定的英语基础,二是越是高层次的大学越是重视英语教育,教学质量较高,教学效果较好

    海外大学也向国内的一样有高层次的和低层次的,所以海外大学的英语水平不一定就非常高,也可能是国内高考失败转而出国,所以显示的是国内英语考试分数较低,但不一定代表真实水平。专科和职业技术学校的的高水平的英语学习者的比例高于三本的,经进一步调查发现只有一人,不能排除个别情况。

    ⑵同样可以从较低水平的英语学习者上得到反证

    总体趋势是学校层次越低,低水平的英语学习者(高考90分以下(满分150分)或 大学英语四级 425以下)所占比例越高,985工程高校的比例为0,211工程高校比例高于普通一本和二本,但是总体人数只有三人,不能排除个别的可能性。

    (三) 从英语学习方式方法和英语水平上看

    ⑴高水平的英语水平更多的趋向于较高层次的英语学习(如与母语为英语的人交流,读英文文学和文献等),学习方式较为多样,学习较为主动

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