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    分类:数学东流影院 时间:2017-07-20 本文已影响

    篇一:幼儿园大班数学蝌蚪网设计:认识人民币(带反思)

    蝌蚪网名称:认识人民币

    蝌蚪网目标:

    1、感知、认识不同面值的人民币,学习进行简单的人民币兑换。

    2、了解人民币的作用,知道购买物品时要付钱。

    3、知道人民币上有我国的国徽,要爱护人民币。

    蝌蚪网准备:

    1、经验准备:幼儿有购物的经验,在生活中接触或使用过的人民币。

    2、物质准备:

    教具:各种大小不同的夹子若干,布置成夹子商店,每个夹子分别标有1~10不同的价格;面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。

    学具:《幼儿用书》人手一册,记录纸,人手一支笔。

    蝌蚪网过程:

    1、夹子商店。

    ——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室,引导幼儿观察室内有什么?每种夹子多少钱?引导幼儿认识汉字“元”。

    2、认识人民币。

    ——教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币):你们认识这些钱吗?这些钱上有什么?你知道这是哪个国家的钱吗?

    ——引导幼儿观察人民币,了解人民币上有图案和数字,以及我们国家的国徽,它是我们国家的勤,叫人民币。让幼儿知道人民币上有国徽,就代表了我们国家,所以我们要爱护人民币。

    ——教师:这些钱一样吗?什么地方不同?

    ——让幼儿知道人民币时用来购买物品的,引导幼儿了解每种人民币的面额。

    3、兑换人民币。

    ——教师指一个标价为4元的夹子:如果我想买这个夹子,可以怎样付钱呢?

    ——请幼儿思考并用人民币示范,引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的?为什么要这样付钱?

    ——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。如:可以付四个1元的钱,也可以付两个2元,还可以付1个2元、2个1元。

    ——请个别幼儿说说想买几元钱的夹子,可以怎么付钱?

    4、幼儿操作蝌蚪网。

    ——请幼儿选一个夹子,想一想可以怎样付钱,然后在纸上记录下来。

    在蝌蚪网的第二个环节,结合班级中布置得“工艺作坊”中的出售物品,让幼儿进行购物游戏,以充分调动幼儿的积极性和对钱币的兴趣。

    蝌蚪网反思:本次蝌蚪网,充分体现以幼儿为主体的教育理念,让幼儿在游戏中进行钱币的认识和兑换,但由于幼儿缺乏生活经验,对钱币的兑换这一知识还是比较浅薄和欠缺的,体现在讨论给一样物体付钱时方法的单一,缺乏思维的灵活性,在操作比较钱币数量时,好多幼儿都没有正确掌握钱币的大小,出现比较时的错误,在班级中,可以提供代币券,让幼儿进行兑换物品的游戏,还可让家长在平时生活中多提供幼儿实际参加购物的体验,真正掌握钱币的兑换是一个漫长的过程。

    篇二:大班数学蝌蚪网东流影院:认识人民币

    蝌蚪网目标:

    1认识一以内的货币,并能说出它们的单位名称,学习用分币换五分和一角。

    2复习10以内加减

    蝌蚪网准备:

    教具:开百货店的物品(如:铅笔,本子,球,米等,上面标有价格)

    学具:幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币

    蝌蚪网过程:

    1集体蝌蚪网

    出示一元以内货币,说出它们的单位名称。

    “这些都是什么?”“你们知道他们各自代表多少吗?”“这些钱都是中国的钱,它们有一个共同的名字叫人民币。”

    学习用角币兑换元币

    “请小朋友想一想一元可以换成几个一角,教师请幼儿说出自己如何兑换的,然后请幼儿再兑换一次。

    (3)“开商店”

    “今天(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 老司机在线观看 网:大班数学东流影院认识货币)商店里有许多东西,我们来看看有哪些东西,它们卖多少钱?”“现在我们来玩商店的游戏,老师当售货员阿姨,小朋友当顾客,你来买东西时要说清楚买什么?要给多少钱?如果要找钱还要你算清找多少钱?”

    2蝌蚪网评价

    “今天我们小朋友又学会了一个新本领,能说出不同数目的钱,还会用他们来兑换。买东西时不仅知道要付多少钱,还能算出要找多少钱。”

    蝌蚪网内容:智力游戏――《与昆虫有约》

    1、组织幼儿翻阅昆虫资料,小组讨论:发现哪些昆虫的秘密。

    2、组织幼儿讨论:知道哪些昆虫的秘密。激发幼儿大胆在集体面前交流。

    篇三:幼儿园大班数学东流影院 认识人民币

    幼儿园大班数学东流影院 认识人民币

    一、过程描述

    (一)、蝌蚪网目标:

    1、初步认识人民币及

    1元和5元的面值。

    2、初步尝试有计划地使用人民币,感知并了解人民币在生活中的用途。

    (二)、蝌蚪网准备:

    课件、记录表、人民币、文具若干。

    (三)、蝌蚪网过程

    二、导入蝌蚪网

    小朋友,

    再过几个月你们就要上小学了,小学生要用到很多的学习用品,今天,我们就去逛逛文具店买一些学习用品,好吗?

    (评析:导入部分非常直接,以小朋友要上小学要购买学习用品这一真实情况导入,一下子就能引起幼儿蝌蚪网的兴趣。)

    三、认识人民币

    (一)、认识部分人民币的面值

    1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字,你们知道叫什吗 ?(人民币)

    2、课件(出示所有的人民币):看,这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面 值是多少?

    3、课件(出示数字7):那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一

    看!(7元) 识的人民币的面值。由于是利用幼儿的已有经验进行的,在看看讲讲的过程中,孩子们非常主动,达到了进一步巩固和了解人民币面值的效果。)

    四: 蝌蚪网目标:

    1、初步认识人民币,知道人民币,1角,2角,5角,1元,5元,10元的币值。

    2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

    3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐。

    蝌蚪网准备:

    1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。

    2、为孩子准备不同币值的人民币。

    蝌蚪网过程:

    1.集体蝌蚪网。

    ◎教师让幼儿拿出自己带来的人民币,告诉大家:我带来的是几元钱?

    ◎老师分别出示各种货币的面值,让幼儿认一认。

    ◎观察钱币,读一读上面的数字。

    2、小组蝌蚪网。

    ◎组织幼儿讨论:

    钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些,你还知道哪些币值的人民币?

    3、实践蝌蚪网。

    ◎说说自己带了多少钱?

    ◎提出超市购物要求:

    明天,我们要出去远足蝌蚪网,为远足蝌蚪网准备一些小食品,每个小朋友只有10元钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后在10元的范围内购物。◎幼儿相互讨论,作出打算。

    ◎来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。

    ◎到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

    ◎回到教室,互相交流,讲述自己买了什么东西?用了多少钱?

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