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    中学化学东流影院设计

    分类:化学东流影院 时间:2017-05-11 本文已影响

    篇一:2014新版人教版初中化学全册东流影院教学设计

    XXX学校教学设计

    (2014-2015学年度第一学期)

    (高效课堂模式)

    2014年秋第一学期定稿

    学 科 : ; 任课班级:; 任课教师 : ;

    2014年 月日

    绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

    一、教学目标: 1、知识与技能

    知道化学是在分子、原子的层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系密切 2、过程与方法

    1)通过学生进行合作学习,交流讨论,培养学生良好的学习习惯和学习方法

    2)意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系,初步树立“可持续发展”的科学思想 3、情感态度与价值观:

    1)激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题

    2)激发学生对化学的好奇心和探究的强烈愿望。

    3)通过大量的具体事例,体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,熟悉化学的重要价值 二、考点:

    1、化学研究的对象 2、化学发展史 三、学困点和易错点:

    1、化学发展史2、化学研究的对象 四、教学蝌蚪网:

    五、板书设计:

    2

    六、教学反思:

    第一单元走进化学世界 课题1、物质的变化和性质

    一、教学目标:

    1、知识与技能

    (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质

    2、过程与方法

    (1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理 ;(2)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学生学习化学的兴趣

    3、情感态度与价值观

    篇二:如何写初中化学东流影院

    如何让东流影院更好的为教学服务

    化学东流影院是以课时为单位设计的化学教学具体老司机在线观看,是化学教师课时备课工作的成果.

    化学东流影院的项目有:①课题;②适用班级;③教学目的、要求(或教学目标);④对教学内容和学生情况的简要分析;⑤实验器材和教学技术媒体;⑥教学过程等.

    一、编制化学东流影院,需要认真做好的准备工作

    1.认真研究教学大纲,熟悉、掌握学期(或学年)教学工作计划和单元教学工作计划,用以指导化学东流影院的编制;

    2.透彻地研究教学内容,准确地把握教学内容的前后联系和在整体中的地位、作用、意义,把握教学内容的内在联系、重点和联系其他内容的关节点、发散点;

    3.深入地了解学生,了解学生学习新内容的知识技能基础、智能发展水平、认知特点、兴趣爱好、需要等非智力品质和个别差异,确定学习难点和对策;

    4.了解教学的物质条件,包括实验器材、实验老司机在线观看以及教学技术媒体能否满足教学需要;

    5.进行教学设计,包括教学思路(逻辑)和教学策略设计、学与教方法设计、教学情境设计、学生与教师蝌蚪网内容及方式设计、教师语言(导入语、讲解、讲述、过渡语、指导语、问题、结论、结束语等)设计、板书设计、实验和技术媒体软件设计、练习和作业设计、教学反馈设计以及课内时间结构设计等.

    二、化学东流影院的常用形式

    1.讲稿式.以文字描述教学过程设计,内容详细,能较好地反映对教师语言的设计等内容,新教师采用较多.但是,这种形式不便于表现针对各种可能情况所作的准备,编制时应注意分清段落并冠以适当的标题和序号,使教学步骤和过程结构比较清晰和醒目.

    2.纲要式.以提纲和要点描述教学内容及教学过程设计,便于反映教学内容内在联系,简明、扼要,便于教师利用东流影院,跟板书设计比较接近.编制时需要教师深思熟虑,认真提炼,老教师采用较多.纲要式不宜过于简单,应能充分地反映教学过程特点和重要“细”节.

    3.表格式.教学过程设计分为教师蝌蚪网,教学内容和学生蝌蚪网等栏,突出了对学生蝌蚪网和教师蝌蚪网的设计.为了使教学过程结构醒目,(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭老司机在线观看 网:中学化学东流影院设计)可以将表格分割并插入适当的标题和序号(参见示例

    一).

    4.图示式.利用方框图、流程图、实验简图以及某些符号来描述教学过程设计,比较形象、直观、生动,便于教师利用(参见示例二).编制时应注意配以必要的说明.

    5.程序框图式.仿照计算机程序框图来描述教学过程设计,便于考虑和表现针对各种可能情况进行设计.

    6.综合式.综合上述各种形式之长,灵活地组合,应用.例如可以在讲稿式东流影院前面附上程序框图,或者在中间插入方框图、

    流程图、实验简图等等.

    东流影院是课堂教学的预想老司机在线观看,编制时应尽量做好应变的考虑,实施时要机动运用,努力提高教学效果.东流影院写好后常常还要修改或补充.为此,可以在东流影院的每页一侧留下适当宽度的边白,供修改和补充时书写.为了便于总结和积累经验,许多教师还在东流影院后面附加“课后分析总结”一栏供课后填写.

    篇三:初中化学东流影院全集

    第一单元 走进化学世界

    课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩(A案)

    【教学目标】

    1、了解什么是化学,认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、保护自然,认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

    2习习惯和学习方法。

    3、激发学生亲近、热爱f

    教师准备:1的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接)2试管、烧杯、玻棒、白纸(用NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

    本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。谭老师在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力,“视频导入”抓住了学生眼球,物质世界绚丽多彩的第一印象,浓缩了历史的变迁、拓展了求知的视野。

    教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色,培养学生“解读图文”的自学能力,通过互动实践的探究突出化学学科的特点。教学中展示学生课前调查的信息,能较好达到

    资源共享的目的。如此坚持下去,其深层次的教学意义还在于让学生通过互动实践蝌蚪网、资源共享展示等环节培养他们的“合作”意识。

    整个教学过程体现了让学生“从生活走向化学,从化学走向社会”的理念。更可贵的是运用唯物辩证法、实践第一性的观点向学生推介出学习化学的基本方法————变化中学、探究中学。

    课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩(B案)

    【教学目标】

    1、 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

    2取的信息进行加工。

    3会问题,认识化学学习的价值。

    4、 【教学重点】

    【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。

    【教学准备】实验准备

    AgNO3溶液HCl溶液NaOH溶液酚酞CuSO4溶液 试管架

    大试管3支小烧杯

    【课时安排】1课时

    【教学设计】

    一、魔术激趣

    甲:(展示A、B象呢?

    甲:[AB液体(AgNO3溶液)。]

    C、D两种无色液体),我也请大家猜一猜,如果

    向盛有C液体(NaOH溶液)的烧杯内,逐滴滴入D液体(无色酚酞)]

    (在同 2000 学们期待的目光中)

    乙:我的节目叫“花开花落知多少”。

    丙:我是一个制造商,产品是什么呢?(展示蓝色的E液体和无色的F液体)。

    丙:[向盛有E液体(CuSO4溶液)的试管中倒入无色的F液体(NaOH溶液),倒出试管上层清液后,将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]

    丙:同学们,我的产品是什么呢——“果冻”,但这种假果冻是不能吃的。

    师:谢谢三位同学的精彩表演,同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学

    密切相关。(将喷雾壶内液体向一张白纸喷去,白纸显示出红色的“化学大世界”。)下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。

    二、动画展示

    教师课前制作由不同图片组成的动画:化学使世界变得更加绚丽多彩。

    学生欣赏动画同时思考问题:什么是化学,化学与人类发展和社会进步有何关系?

    三、讨论交流

    学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论,然后全班同学交流对化学的认识。

    四、探究蝌蚪网

    1、阅读教科书、研究插图

    2、小组竞赛

    (1)说出你所知道的化学家。

    (2)列举生活、生产与化学有关的现象或事例。

    (3)展示带来的相关资料和实物。

    3

    五、图片展示

    1、 西班牙西北部海岸被污染的海滩。

    2、 3、 堆积如山的工业有害废物。

    4、 工业废料“红尘”滚滚。

    5、 资料“绿色化学”。

    6、

    六、探究小结

    未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展;同时

    七、课堂整理

    1、

    2、

    /chinese

    揭开了化学学习的序幕,既突出了化学学科的特点,又寓意着“化学探----猜测----设计----实践----结论----反思”,同时暗喻了学生是化学学习的主体。

    课堂内容选取触目惊心的“反面教材”显示了化学另一面,很自然地向学生呼唤出“绿色化学”。这种教学处理对培养学生作为现代公民的社会责任感是十分必要的。

    特别值得一提的是,王老师在化学第一课学习中,就涉及到了学生“化学学习成长袋”,这是在新的教育理念指导下,新的学习评价实践和新的教育评价观的具体体现,这种作法是值

    得提倡的。

    课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第一课时)

    【教学目标】

    1、认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法,初步学习书写探究蝌蚪网(或实验)报告的方法。

    2质的性质、变化、变化过程及其现象。

    【教学重点】

    【教学难点】激发学生探究的情趣。

    【实验准备】

    教师准备:烧杯、澄清的石灰水、火柴、蜡烛、水等。

    学生准备:蜡烛、火柴

    【课时安排】一课时

    【教学设计】

    引入烛及其燃烧的探究来学习科学探究的方法。

    实验探究:

    点燃蜡烛“前”

    入水里看是否沉入水底

    点燃蜡烛“中”

    教师巡回指导

    11s后取出,观察火柴梗燃烧的情况。

    2

    外焰最先碳化,内焰燃烧不充分,说明外焰温度最高,内焰温度较

    学生观察

    结论:石蜡可以气化〔可观察到的现象〕

    熄灭蜡烛“后”

    教师指导

    学生观察发生的现象。

    学生合作去点燃刚熄灭时的白烟,看能否燃烧。

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